Description

En découvrant dans un calendrier lunaire la phase de la lune le jour de leur naissance, les participants sont invités à placer une bille dans une colonne d'un histogramme. Le remplissage progressif de toutes les colonnes quelle que soit la phase de la lune montre qu'il n'y a aucune influence de la lune sur les naissances, contrairement à la croyance populaire.

Durée :

5-10 minutes en public (en fonction des interactions).

Objectifs pédagogiques :

Privilégier les données objectives (registres des naissances) aux données subjectives comme les témoignages (des sages-femmes par exemple ici).

Outils critiques utilisés :

Un témoignage n'est pas une preuve.
Validation subjective
Biais de confirmation d'hypothèse

Disciplines concernées :

Mathématiques, biologie, physique mais aussi psychologie

Publics visés :

Grand public.

Cette animation peut également être utilisée en classe avec des élèves de tous niveaux (primaire au lycée). Des calculs comparatifs des forces d'attraction gravitationnelle Terre-Lune, Homme-Lune, etc. peuvent être réalisés avec les lycéens. Avec un public de niveau scientifique plus élevé, l'animation peut être complétée par une analyse des résultats (test du Khi-2).

Matériel

Un histogramme
Le calendrier lunaire
Des billes ou boules de papier (cotillons)

Référent OZ : Florent Martin